W dniach 24-25 września 2010 roku w Krakowie odbyło się już 20. Ogólnopolskie Sympozjum Naukowe „Człowiek – Media – Edukacja”.
Pomysłodawcą i organizatorem tych corocznych spotkań jest prof. Janusz Morbitzer z Katedry Technologii i Mediów Edukacyjnych Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN w Krakowie. Z okazji 20., jubileuszowego Sympozjum, Katedra przygotowała publikację „Człowiek – Media – Edukacja” zawierającą zbiór kilkudziesięciu referatów, które były prezentowane podczas obrad.
Organizowane w ramach Sympozjum spotkania umożliwiają uczestnikom wymianę poglądów i doświadczeń w zakresie edukacji realizowanej z wykorzystaniem mediów elektronicznych oraz przestrzeni wirtualnej.
Wśród wielu znakomitych wystąpień, które odbyły się w ciągu tego dwudniowego spotkania, głos zabrał również przedstawiciel firmy VULCAN – Dyrektor ds. rozwoju produktów Marek Konieczniak.
W trakcie swojego wystąpienia pt. „Po co komu technologia informacyjna w szkole?” wskazał implikacje, jakie niesie za sobą technologia informacyjno-komunikacyjna (TiK), i trudności, na które napotykają osoby zarządzające oświatą podczas wdrażania TiK w jednostkach oświatowych. Wprawdzie co roku wzrasta zarówno liczba komputerów w szkołach, jak i liczba stanowisk komputerowych z dostępem do internetu, jednak społeczeństwo informacyjne to nie to samo co społeczeństwo skomputeryzowane. Komputeryzacja to zakup komputerów i programów. Informatyzacja zaczyna się wtedy, gdy naprawdę zrozumiemy, jak i w jakim celu należy ich używać.
Marek Konieczniak wskazał również na bariery, jakie muszą być pokonanie w oświacie, aby technologia informacyjna przestała w szkołach funkcjonować jedynie jako przedmiot, oraz przedstawił rady dla dyrektorów szkół i organów prowadzących w zakresie tego, jak razić sobie z brakiem dostosowania prawa pisanego do rzeczywistości cyfrowej społeczeństwa informacyjnego.
Więcej informacji o wprowadzaniu technologii informacyjnej do szkół znajdziecie Państwo w artykule Marka Konieczniaka „Po co komu technologia informacyjna w szkole?”. Zachęcamy do zapoznania się z jego treścią.