20 listopada odbyło się ostatnie spotkanie z cyklu konferencji Uczeń w społeczeństwie informacyjnym – wyzwanie dla szkoły i nauczyciela, które firma VULCAN zorganizowała w pięciu miastach Polski – we Wrocławiu, w Poznaniu, Gdańsku, Warszawie i Krakowie. W konferencjach udział wzięło ponad 300 dyrektorów szkół, informatyków oraz przedstawicieli samorządów.
Rozporządzenie MEN z dnia 16 lipca 2009 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji umożliwiło szkołom rezygnację z dziennika papierowego. Dyrektorzy szkół – w związku z nową możliwością – stawiają sobie jednak wiele pytań: jak wdrażać dziennik elektroniczny, który ma zastąpić papierowy? W jaki sposób efektywnie wykorzystać możliwości programu? A także, jak pokonać barierę związaną z infrastrukturą, niezbędną do wdrożenia elektronicznych dzienników? Odpowiedzi na te i wiele innych pytań mogli znaleźć uczestnicy konferencji.
W pierwszej części spotkań Marek Konieczniak – Dyrektor ds. Rozwoju oraz Jan Zięba – Ekspert ds. Rozwoju starali się odpowiedzieć na pytanie, w jakim celu wdrażać w szkole e-dziennik i w jaki sposób wdrażać, aby był narzędziem nie tylko rejestrującym oceny i frekwencję, ale również wspierającym ucznia w jego samorozwoju i wpływającym na jego motywację wewnętrzną. Mądrze wykorzystywane rozwiązanie, wspierające ocenianie kształtujące i przekazujące informacje o postępach i potrzebach ucznia pozwala pobudzić w nich poczucie odpowiedzialności za własny rozwój i zachęcić do nauki. (Polecamy Państwu lekturę artykułu Marka Konieczniaka pt. „Szkoła w cyfrowej rzeczywistości”, który został opublikowany w magazynie dla nauczycieli gimnazjum „Twoja nowa era”.)
Podczas konferencji został zaprezentowany nowy system Uczniowie Optivum NET, gwarantujący bieżący dostęp do danych o uczniach nie tylko pracownikom szkoły – dyrektorowi i nauczycielom, ale również rodzicom i samym uczniom. Dostępne w internecie po zalogowaniu informacje o ocenach, frekwencji, zadaniach domowych, planowanych sprawdzianach, a także postępy ucznia w nauce na tle oddziału pozwalają włączyć rodziców proces edukacji ich dzieci.
W drugiej części konferencji przedstawiciel Instytutu Badań Kompetencji – Janusz Mulawa – szczegółowo omówił problematykę profesjonalnej diagnozy osiągnięć szkolnych oraz rolę diagnostyki w procesie edukacyjnym.
Podczas konferencji zaprezentowany został również portal www.kompetencje.edu.pl, który w niedalekiej przyszłości będzie prezentował informację zwrotną na temat wyników badania kompetencji dyrektorom, nauczycielom oraz rodzicom i uczniom po bezpiecznym zarejestrowaniu się z odpowiednimi uprawnieniami.
Wspólny projekt Instytutu Badań Kompetencji i VULCAN wyrasta z doświadczenia obu firm oraz z przekonania, że najważniejszy jest uczeń i jego rozwój. VULCAN ma wpływ na jakość edukacji w sposób pośredni, IBK w sposób bezpośredni. Obie firmy mają za sobą wieloletnie doświadczenie w swoich obszarach działalności. VULCAN dostarcza narzędzia do zarządzania kilkunastu tysiącom szkół i kilkuset organom prowadzącym. IBK przebadał ponad milion uczniów z ponad 5 tysięcy szkół. Obecnie technologia pozwala połączyć oba te obszary w naturalny sposób. Informacje dostarczane poprzez badania kompetencji mogą być prezentowane i archiwizowane elektronicznie. Naturalnym miejscem ich gromadzenia jest system zarządzania informacją o uczniu. Informacja zwrotna dla ucznia, szkoły i rodzica może być prezentowana bezpośrednio wszystkim zainteresowanym, zgodnie z ich uprawnieniami do zakresu oglądanych informacji oraz gromadzona w elektronicznym systemie uczniowskim, aby były tam możliwe analiza i monitorowanie rozwoju ucznia i szkoły.
Wszystkich zainteresowanych diagnozowaniem osiągnięć uczniów na rożnych poziomach kształcenia zachęcamy do dowiedzenia nowo powstałej witryny www.kompetencje.edu.pl. Można w niej znaleźć m.in. opis koncepcji badań przeprowadzanych przez IBK, aktualny terminarz badań, przykładowe raporty z badań przeprowadzonych w maju bieżącego roku w gimnazjach i szkołach podstawowych. Ciekawe treści znajdą w portalu także i te osoby, które chcą bardziej zgłębić problematykę diagnozowania – artykuły oraz słownik trudnych terminów diagnostycznych pozwalają uświadomić sobie, jak istotną rolę w procesie kształcenia odgrywa diagnoza osiągnięć uczniów i bieżące monitorowanie postępów ucznia w nauce.
Bardzo dziękujemy wszystkim uczestnikom za udział w konferencji. Mamy nadzieję, że w przyszłym roku znów będziemy mogli spotkać się i porozmawiać o aktualnych problemach związanych z zarządzaniem oświatą.
Galeria
.