Komputeryzacja w praktyce

Marek Konieczniak
Arkusz rozumiany inaczej

Dyrektor szkoły jest ograniczony planem finansowym. Koszty przeprowadzenia zajęć zależą od zaplanowania ich organizacji. Skutek finansowy każdego ruchu da się dokładnie oszacować. Nie zrobi tego księgowa, za to program komputerowy Arkusz organizacyjny 2000+ wyliczy to szybciutko. Wprowadzone dane wykorzysta nie tylko, aby dostarczyć ich programowi Plan lekcji 2000+ i wydrukować arkusz organizacyjny do zatwierdzenia, lecz także ukaże ekonomiczną stronę zagadnienia. Dlatego warto się otworzyć na myślenie po nowemu. Aby czerpać korzyści z używania tego programu, nie trzeba być finansistą, tylko dyrektorem szkoły.
(Biuletyn Informacyjny 2/2001)

Jan Zięba
Komputer w codziennej pracy dyrektora szkoły

Czy można kierować szkołą, nie używając telefonu? A komputera? To artykuł adresowany do tych, którzy nie są jeszcze w pełni przekonani do sprawienia go sobie i używania. Pomoże pokonać obawy i mądrze wybrać sprzęt oraz pierwsze programy.
(Biuletyn Informacyjny 1/2001)

Marek Konieczniak
Czy jesteśmy skazani na system

Autor omawia szanse wynikające z systemowego spojrzenia na informatyzację i analizuje czynniki sprawiające, że pomimo niewątpliwych zalet nie zawsze jest ona powszechnie akceptowana. W rozważaniach swoich odnosi się do poglądów Adrie J.Visscher'a - Holendra, współtwórcy zintegrowanego systemu informatycznego dla szkół.
(Biuletyn Informacyjny 4/1999)

Marek Konieczniak
Semiotyka a komputery, czyli sztuka ujarzmiania ośmiołka

(Biuletyn Informacyjny 2/1999)

Jan Zięba
Prawo a komputeryzacja zarządzania oświatą

(Biuletyn Informacyjny 1/1998)

Jan Zięba
Informacje nie rodzą się w komputerze

(Biuletyn Informacyjny 1/1998)