Warto pokusić się o pisemne uzasadnienie ocen z zachowania wystawionych swoim wychowankom. Schemat oceniania
zachowania przy użyciu programu komputerowego Ocenianie opisowe 2000+ jest gotowy. Opracowali go nauczyciele z Bogatyni.
Opowiadają, w jaki sposób działa i jakie efekty przyniosło jego zastosowanie.
(Biuletyn Informacyjny 3-4/2003)
Oceny opisowe sporządzone za pomocą specjalnego programu komputerowego dostarczają informacji nie tylko dziecku i
jego rodzicom. Na podstawie ich zbiorczej analizy przeprowadzonej wnikliwie można planować zadania szkoły na najbliższą
przyszłość, otwierać nauczycielom oczy na najbardziej palące potrzeby dydaktyczne i wychowawcze. Autorka ukazuje to
w praktyce szkoły, gdzie pracuje.
(Biuletyn Informacyjny 3-4/2001)
Czym są podyktowane i dokąd mają prowadzić zmiany wzorów świadectw szkolnych (zwłaszcza ich formy), skoro
przeczą wymogom doby komputeryzacji? Tylko treść dokumentów szkolnych i procedury ich zabezpieczenia przed fałszerstwem
warte są prawnego obwarowania. Czas wreszcie zaakceptować informatyzację także w tej dziedzinie. Takie ułatwienie
sporządzania dokumentacji szkolnej nie wymaga wielu zabiegów. Warto spojrzeć, jak mogłaby wówczas wyglądać.
(Biuletyn Informacyjny 3-4/2001)
Ocenianie opisowe - jak powinno wyglądać? Czy chwalenie zawsze działa na ucznia mobilizująco? Jak oceniać, żeby
uczeń i jego rodzice potrafili wysnuwać z tego właściwe wnioski? A może potrzebny jest również system oceniania
kształtującego nauczycieli?
(Biuletyn Informacyjny 2/2001)
Na kanwie artykułu dwóch brytyjskich profesorów autor snuje rozważania o ocenianiu podsumowującym i kształtującym.
Zwraca uwagę na fakt, że ocenianie za pomocą stopni ma charakter podsumowujący i ukazuje jego negatywne skutki.
Przytacza wnioski z badań, za pomocą których wykazano korzystny wpływ oceniania kształtującego na średnią osiągnięć
uczniów. Zachęcając do jego upowszechnienia, akcentuje rolę informacji zwrotnej i samooceny ucznia.
(Biuletyn Informacyjny 2/2001)
Elementem kształcenia zintegrowanego w klasach I-III stała się ocena opisowa. Wymaga to znacznego wysiłku ze
strony nauczycieli. Z pomocą przychodzi im program komputerowy Ocenianie opisowe 2000+, prezentowany w tym
artykule. Używając go, można także wnikliwiej niż za pomocą stopnia ocenić zachowanie uczniów klas starszych.
Dyrektorom ułatwi on formułowanie ocen pracy nauczycieli.
(Biuletyn Informacyjny 1/2001)
Ocena może uskrzydlić albo stać się kulą u nogi. Dlatego, formułując ocenę opisową, trzeba, przewidywać jej
psychologiczne konsekwencje. Liczy się trafność obserwacji, ale i dobór słów. Pomaga w tym komputerowe narzędzie,
dzięki czemu łatwiej się skupić na merytorycznej stronie oceniania. A w tym warto się doskonalić.
(Biuletyn Informacyjny 1/2001)
Dziennik lekcyjny w komputerze? Po przeczytaniu o tym, jak będzie działał Dziennik lekcyjny 2000+ ożywa wyobraźnia,
nawet sceptyków. Ten nowatorski, niezwykle elastyczny program komputerowy dopasowuje się do potrzeb wychowawcy,
nauczyciela, dyrektora szkoły, zadziwiając możliwościami, przydatnymi zwłaszcza w kontaktach z rodzicami.
(Biuletyn Informacyjny 3/2000)
Opowieść o tegorocznym drukowaniu świadectw, pierwszym roku działania nowej wersji programu Wypełnianie świadectw
szkolnych i skutkach zastosowania nowego pomysłu polegającego na drukowaniu całych świadectw - formularza wraz
z zawartością.
(Biuletyn Informacyjny 3/1999)
(Biuletyn Informacyjny 2/1999)