Rozwiązanie stworzone dla szkół wspiera kształcenie przyszłych chemików i nauczycieli.

Empiriusz 2.0 wspiera naukę eksperymentowania i przygotowanie do pracy laboratoryjnej na Wydziale Chemii Uniwersytetu Wrocławskiego. Poznaj przykład wykorzystania wirtualnego laboratorium w edukacji akademickiej.

Jak rozwijać praktyczne umiejętności przed pracą w laboratorium?

Nauka chemii wymaga nie tylko znajomości teorii, ale również umiejętności wykonywania doświadczeń, posługiwania się sprzętem i przestrzegania zasad bezpieczeństwa. Tymczasem część studentów rozpoczyna studia z mniejszym doświadczeniem praktycznym niż ich poprzednicy.

Wydział Chemii Uniwersytetu Wrocławskiego szukał sposobu na uzupełnienie przygotowania studentów o dodatkową możliwość ćwiczenia procedur, podejmowania decyzji i analizowania ich konsekwencji.

Wirtualne laboratorium, w którym student uczy się przez działanie

Empiriusz 2.0 pozwala przenieść chemiczne doświadczenia do interaktywnego środowiska VR. Student może samodzielnie wykonywać kolejne etapy eksperymentu, dobierać wyposażenie i obserwować skutki podejmowanych decyzji.

Od metodyki nauczania chemii do bezpieczeństwa laboratoryjnego

Nie tylko nauka chemii. Również nauka jej nauczania.

Dla studentów przygotowujących się do zawodu nauczyciela Empiriusz 2.0 to także okazja do poznania technologii VR jako narzędzia dydaktycznego. Pozwala spojrzeć na wirtualne laboratorium z perspektywy przyszłego prowadzącego, który będzie dobierał metody i narzędzia do celów lekcji oraz potrzeb uczniów.